Associação Entre Condição Física, Estado Nutricional e Desempenho Acadêmico em Estudantes de Educação Física.

INTRODUÇÃO: vários estudos demonstraram que o exercício físico regular impactaria positivamente no desempenho acadêmico dos estudantes. OBJETIVO: determinar a associação entre condicionamento físico, estado nutricional e desempenho acadêmico de estudantes de Pedagogia em Educação Física de Temuco, Chile. MÉTODOS: a amostra foi selecionada por um método não probabilístico, que incluiu 208 sujeitos (n = 153 mulheres e n = 55 homens). As variáveis estudadas foram condicionamento físico (abdominais curtos, salto em distância com os pés juntos, flexão do tronco para frente, flexão e extensão de cotovelo e teste de "curso navette"), estado nutricional (IMC) e desempenho acadêmico (classificado como acima ou abaixo da média acadêmica). RESULTADOS: 87,5% dos estudantes possuem um condicionamento físico satisfatório e um IMC de 23,8 ± 2,9 kg/m². Os estudantes com melhor desempenho acadêmico foram aqueles com a maior proporção de condição física satisfatória (92,5%). Não foi determinada associação entre desempenho acadêmico e estado nutricional, mas foi observada entre baixo condicionamento físico e um grande risco de baixo desempenho acadêmico (OR = 2,8, IC 95% 1,0 a 8,1; p < 0,05). CONCLUSÃO: observa-se uma relação entre desempenho acadêmico e condicionamento físico entre os estudantes, mas não entre estado nutricional e desempenho acadêmico.