Aquisição do Conhecimento do Alfabeto por Crianças Pequenas

Este estudo documentou a aquisição por parte das crianças dos seguintes aspectos críticos do conhecimento do alfabeto: recitação de letras, nomeação, escrita e associação de letras com sons e palavras. Essas habilidades foram testadas para o conjunto completo de letras maiúsculas e minúsculas em 188 crianças, cujas idades variavam de 2 anos e 6 meses a 7 anos e 6 meses. O desempenho melhorou com a idade, em ritmos diferentes para as diferentes tarefas, e todas as tarefas estavam altamente correlacionadas entre si. As crianças se saíram melhor com letras maiúsculas do que com letras minúsculas, e não houve diferenças de sexo na aquisição do alfabeto. Correlações de ordem de classificação mostraram o grau em que a dificuldade das letras era consistente entre os grupos etários e entre as várias tarefas do alfabeto.