Requisitos para a realização do desenvolvimento profissional digital para professores do ensino médio geral à luz das transformações digitais contemporâneas

A pesquisa atual visa identificar o conceito de desenvolvimento profissional digital e sua importância e objetivos na etapa do ensino médio geral, além de revelar a realidade do desenvolvimento profissional digital entre os professores do ensino médio na Província de Aswan e elaborar uma lista com os principais requisitos para o desenvolvimento profissional digital dos professores do ensino médio à luz das transformações digitais contemporâneas. A pesquisa utilizou o método descritivo e baseou-se em um questionário aplicado a uma amostra de 150 professores e professoras do ensino médio na cidade de Aswan. Entre os principais resultados alcançados, destaca-se que a grande maioria dos professores não possui conhecimentos suficientes sobre habilidades de uso da tecnologia digital e como aplicá-las no processo educativo, além de uma fraca capacitação da administração escolar para criar redes de comunicação digital para que os professores troquem experiências comunitárias e empreguem tecnologias. Além disso, a grande maioria dos professores insiste em métodos tradicionais de ensino, afastando-se do uso de inovações tecnológicas. Alguns dos principais obstáculos que limitam a capacitação para o desenvolvimento profissional digital entre os professores do ensino médio incluem: a escassez de tempo suficiente para os professores devido à carga horária do trabalho escolar, a baixa disponibilidade de recursos materiais para treinamento a nível das administrações de ensino, a falta de períodos adequados destinados à formação dos professores no uso da tecnologia das transformações digitais e suas exigências, e a escassez de programas necessários para apoiar a cultura da mudança entre os professores durante o serviço para prepará-los para a transformação digital. Em conclusão, a pesquisa recomenda a necessidade de elaborar um currículo abrangente e integrado que promova o desenvolvimento da personalidade do estudante sob diferentes aspectos e estabeleça a conexão entre as diferentes disciplinas para desenvolver as habilidades dos alunos do ensino médio à luz das transformações digitais.