Fatores de risco ambientais e o desempenho das crianças da infância média à adolescência inicial.

Este estudo examinou os efeitos de longo prazo da baixa renda familiar e de eventos de vida estressantes nos escores percentis dos testes de desempenho em matemática e leitura para 1.253 crianças. Quatro coortes de nascimento foram acompanhadas por 2 a 4 anos, para que o desempenho nas séries 2 a 7 pudesse ser analisado. Dois tipos de modelos analíticos, o modelo de fator de risco multiplicativo e o modelo de risco cumulativo, foram utilizados. Os efeitos moderadores da etnia e do gênero também foram explorados. Os resultados sugerem que a baixa renda e o status étnico minoritário são fatores de risco significativos para o desempenho das crianças. Não foram encontradas evidências sistemáticas de um grande impacto dos eventos de vida no desempenho em leitura, e os efeitos desses eventos no desempenho em matemática parecem ser melhor compreendidos como parte do contexto mais amplo de múltiplos fatores de risco durante a infância. As descobertas sugerem um impacto diferencial dos fatores de risco sobre o desempenho em matemática em comparação com o desempenho em leitura.