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CONTEXTO: Apesar da importância da saúde dos alunos e da higiene escolar como um aspecto da infraestrutura da saúde comunitária, poucos estudos de viabilidade foram realizados sobre programas de saúde escolar em países em desenvolvimento. Este estudo examinou as possíveis barreiras e desafios desses programas sob a perspectiva da execução na Província de Azerbaijão Oriental, no Irã. MÉTODOS: Este estudo qualitativo utilizou a abordagem de análise de conteúdo para reconhecer as barreiras e os desafios do programa de escola promotor de saúde a partir da perspectiva executiva. Quatorze especialistas foram selecionados nas áreas de crianças e adolescentes, saúde escolar, educação física e diretores escolares. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas e analisados utilizando o método de análise de conteúdo. RESULTADOS: Cinco temas foram extraídos como principais barreiras e desafios: 1. Colaboração intra e intersetorial; 2. Formulação de políticas e regras; 3. Infraestrutura e capacidade; 4. Recursos humanos; 5. Envolvimento da comunidade. CONCLUSÃO: A versão localizada do atual programa de escola promotor de saúde apresentava falhas significativas. Se este programa for considerado uma prioridade do sistema de saúde, deve ser revisado para estabelecer políticas eficazes para implementação e para sustentar programas de saúde escolar com base nas capacidades e objetivos de cada país.
Fathi et al. (Qua,) estudaram essa questão.
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