研究目的。本研究旨在确定乌克兰医学教师培训的基本方向，分析经典与现代临床教学方法，并确定未来乌克兰医学教师教育的可能性。方法。文献综述，对博戈莫莱茨国立医科大学医学教师的学业表现和满意度进行描述性分析。结果。在乌克兰，医学教师的培训属于医学院（大学）领域，通过培训医学毕业生、医学博士以及杰出临床医生来教授他人。如果前期偏好具有教育背景的导师，现在所有医学教师都是由医学院培养的医学毕业生，他们学习如何教学。对博戈莫莱茨国立医科大学教师培训课程的学业表现分析，无论是经典课程（N=400）还是受欧洲监督的课程（N=29），都显示出高水平的学业表现以及高满意度。课程重点在于临床推理、模拟、医学课堂互动、沉浸式学习、医学中的人工智能等。为了提高教学质量并寻求新的优秀医学教师，教学内容将作为医学专业培训中不可或缺的组成部分纳入课程体系。结论。好的医学教师是既具备临床知识和技能，又具备教育他人能力的临床医生。在乌克兰，这样的教师在本科教育、博士研究中培养出来，并通过某些医学院（大学）提供的连续职业教育课程提高他们的技能.
Kuchyn等（周三）研究了这个问题。