本研究通过使用抖音应用程序报告学生的口语能力。该研究的问题在于通过在Cibiru的UPI实验小学使用抖音应用程序来提高口语活动、流利度和传达多样词汇的能力。本研究的目的是确定学生通过使用抖音应用程序的口语技能。本研究采用课堂行动研究（CAR），分为两个周期进行，每个周期包括四次会议。21名UPI实验小学的六年级学生参与了本研究。数据收集技术为观察和口语测试。本研究的发现表明，使用抖音应用程序显著提高了学生的口语技能，尤其是在口语活跃度、流利度和传达多样词汇的能力方面。证据表明在预周期，得分超过标准的学生为11名，平均分为66.90，百分比为52.38%。在第一周期阶段，获得标准分的学生为16名，平均分为73.33，百分比为76.19%。而在第二周期中，有20名学生获得标准分，平均分为81.42，百分比为95.23%。
Kusumah等人（周三）研究了这个问题。