Canva在洛孔东国立小学6年级印尼语学习中的应用

本研究探讨了在课堂中使用Canva平台。随着科技的发展，教学法发生了转变并实现了适应性学习。研究方法采用案例研究法，结合定性分析技术，审视以学生为中心的教学方法，涵盖参与者及通过项目进行的合作印尼语学习。我们使用叙述性文献综述来界定利用基于技术的学习资源的学习，确保连贯性、可及性和质量。研究结论展望印尼语学习将利用Canva平台形式的技术来提升创造性思维技能，创造包容性、合作性和变革性的学习体验。