尼日利亚奥约州部分大学研究生的信息行为与数字图书馆资源使用

数字图书馆资源对于研究生的学术和研究成功至关重要。然而，这些资源的使用程度在很大程度上取决于研究生的信息行为，包括他们识别信息需求、搜索相关材料、评估来源和有效应用信息的能力。本研究调查了尼日利亚奥约州两所大学研究生的信息行为与数字图书馆资源使用之间的关系。研究对象为来自伊巴丹大学和领先城市大学的11,509名研究生。采用描述性调查设计，通过多阶段抽样技术选取了235名研究生。使用结构性问卷收集数据，并运用描述性统计和Pearson相关性分析。研究结果表明，学生经常使用如电子期刊和电子书等数字资源，主要用于研究、学术学习和作业。研究还发现，学生的信息行为与其使用数字图书馆资源之间存在显著相关性。尽管资源可用，但信息素养技能不足和基础设施限制等挑战依然存在。研究结论认为，通过针对性的数字素养培训和改善基础设施，可以显著提升学生对数字资源的有效使用。建议大学在用户教育、资源意识宣传和改善数字基础设施方面进行投资，以支持数字图书馆资源的最佳使用。