实施基于问题的学习（PBL）学习模型以及互动媒体对提高学习者的问题解决能力和自我效能的影响

他们的自我效能或自信心与积极参与解决问题有关。这种信念鼓励学生积极参与学习，克服学术挑战。提出的解决方案是应用基于互动网站媒体的基于问题的学习（PBL）学习模型。这个互动模型和媒体使学生能够积极参与学习，提高他们的问题解决能力并增强自我效能。本研究的目的是分析基于互动媒体的基于问题的学习（PBL）模型在提高学生问题解决能力和自我效能方面的应用。本研究方法采用定量研发方法。研究的对象为143名学生，样本为SMAN 4 Banda Aceh XI年级的72名学生。本研究的数据收集使用了几种技术，即测试技术（问题解决能力论文题）和非测试技术（自我效能问卷）。根据研究结果，已知基于问题的学习模型结合互动媒体的应用对提高SMAN 4 Banda Aceh学生在生殖系统材料上的问题解决能力有影响，并且自我效能与学生通过应用基于生殖系统材料的PBL模型辅助媒体的问题解决能力之间存在正相关关系。