Mean Learning with Problem Based Learning to Improve Problem Solving Ability of Junior High School Students | Synapse
September 10, 2025Open Access
基于问题学习的平均学习以提高初中学生的问题解决能力
Key Points
经过PBL干预后，学生的问题解决技能显著提高。
前测平均分68.33在后测中提高到78.30，表明明显进步。
本研究采用了一组前测-后测设计并进行了定量分析。
研究结果强调了PBL方法在增强数学教育方面的有效性。
Abstract
问题解决能力是学生在数学教育中必须掌握的核心能力，以满足21世纪的需求。本研究旨在评估基于问题的学习（PBL）模式在提高学生数学问题解决技能方面的有效性，重点关注统计主题，特别是平均值的概念。研究对象为雅加达SMP Negeri 3八年级F班的30名学生。采用了一种群体前测-后测设计的定量研究方法。研究工具包括问题解决测试、观察记录表和文档。结果表明，在实施PBL模式后，学生的问题解决技能显著提高，前测的平均分从68.33提高到后测的78.30。