整合TPACK和协作学习以提升物理教育中的技术能力

本研究探讨了协作学习在提升物理教师技术技能中的作用。使用技术教学内容知识（TPACK）框架，通过一年的培训计划将移动应用纳入物理教育，旨在提升教师的技术能力并促进基于团队的教学方法。教师参与了结构化的课程，进行了动手活动、协作项目和定期反馈，使他们能够有效地将技术融入课堂。研究结果显示，教师在使用移动应用方面的信心和能力显著提高，为学生创造了有吸引力和影响力的学习体验。此外，项目的协作性质在教师之间培育了一个专业社区，鼓励持续改进和相互支持。这项研究强调了在适当资源和协作努力的配合下，将技术整合到物理教育中的变革力量，展示了其提升教学实践和改善学生学习成果的潜力。在适当的支持和资源下，教师可以利用技术来改善他们的教学。