摘要：印度尼西亚是一个自然灾害脆弱性较高的国家，面临火山喷发、地震、海啸、洪水、滑坡等灾害。儿童时期的灾害教育对于降低灾害风险非常重要。本研究旨在确定在SD Sukasari使用视频媒体进行灾害准备教育对学生知识的影响。本研究是一项定量研究（准实验），采用前测和后测方法，采用对照组设计。样本的确定采用目的抽样的非概率抽样类型。本研究的受访者为Sukasari小学三年级和四年级的学生，每组22名受访者，采用成对分类比较进行计算。分析使用单变量分析以查看受访者特征的描述，双变量分析确定两个组在灾害准备教育方面知识和态度的差异，成对数据采用配对t检验或Wilcoxon非参数检验，如果数据不符合正态分布。结果显示知识的p值为0.9，态度的p值为0.538，行为的p值为0.878。这表明视频媒体和讲座之间没有区别。这两个媒体都对提高坦格朗市SDN Sukasari 1学生的知识、行为和态度具有好处。关键词：自然灾害、教育、视频、知识、行为
Wijonarko等（周五）研究了这个问题。