变革的推动者是赋予学生的角色之一，但在这个过程中，他们有时会遇到障碍，直至最终被校长解雇，因此需要从国家行政法和宪法法的角度分析这一决定。该研究采用规范法方法，通过文献研究和案例分析PTUN决定第87/G/2014/PTUN-JKT进行。讨论的问题是：（1）该决定是否属于可作为PTUN争议对象的beschikking，以及（2）宪法基础如何强化PTUN在本案中的管辖权。研究结果显示，首先，校长的行为符合国家行政决定（Beschikking）的要素，因此作为诉讼对象是有效的。其次，国家行政法院在争议中的管辖权不仅在法律角度得到加强，还通过正当法律程序的原则、万象和宪法中教育权的保障，从而建议大学官员在做出行政决定时保持谨慎，以确保符合实质正义的原则。
Sirait等人（周五）研究了这个问题。