通过西方视角看伊斯兰历史：对关键入门作品的批判性分析（2010-2025）

西方学术界见证了关于伊斯兰的文献在9/11事件后迅速激增。其中相当一部分文献是由“美国伊斯兰学者”撰写的‘入门作品’。本研究批判性地分析了2010年至2025年间出版（经过修订版）的若干重要入门教材中伊斯兰的描绘。通过批判性内容分析，研究结果揭示了对伊斯兰知识传统的复杂理解与在西方知识论背景中对伊斯兰的框架之间的冲突。本研究旨在增强读者对西方伊斯兰研究当前教学和知识论趋势的理解，强调批判性自我反思、多元视角和与文化相适应的教学方法的重要性。