背景：本研究旨在探讨中央政府向地方政府转移支付对Kiboga区实施普及初等教育（UPE）的影响。方法：本研究以71名受访者为目标人群，包括6名区技术规划委员会成员、5名副县执行委员会成员、6名副县技术规划委员会成员、6名校长和48名学校管理委员会成员。采用简单随机抽样法选取学校管理委员会成员作为主要受访者。使用SPSS进行数据分析。结果：该研究共纳入68名成员，其中1.80-1区间的实地受访者强烈反对资金是根据需求评估发放的（mean= 2.37）。处于同一区间的受访者也强烈反对资金是根据需求评估发放的（mean= 2.37）。2.60-1.81区间的受访者不同意学校获得了充足的有条件资金（mean 2.37）。关于中央政府无条件资金的使用是否存在灵活性的受访者评分为（mean=2.60）。针对学校是否可以按意愿变更和使用资金在3.40-2.61范围内的分析结果为（mean=2.72，不确定）。4.20-3.41区间的受访者同意学校收到了来自中央政府的有条件资金（mean=4.45，同意），5- 4.21区间的受访者强烈同意学校收到了来自中央政府的有条件资金（mean=4.45）。关于学校是否及时收到无条件资金的回答为（mean 4.10）。结论：中央政府转移支付并非基于学校的需求评估发放，而是采用自上而下的下推系统。研究进一步揭示，各副县在其地方财政收入预算中完全未向学校提供支持。建议：总体而言，有必要在DEO办公室、副县团队、学校管理委员会和PTA之间建立更完善的沟通机制。
Kakande et al. (Fri,) 对此问题进行了研究。