《水力学》学科中虚拟实验室的分析：面向建筑和机械工程专业学生

信息和通信技术在在线和远程学习中得到了广泛应用；这些解决方案在工程领域尤其相关。信息技术仍然是一个快速发展的领域，试图提供与教育内容相结合的基础设施，并以高效、有效和经济的方式呈现教育产品和学习。在创新的工程教育中，实验室至关重要。它们也是大学在安装和维护方面最大的一项开支，这对于资源有限的教育机构而言是一个问题。在信息和通信技术发展的过程中，虚拟实验室使得消除这种限制成为可能。数字实验室允许学生进行类似于真实的研究。虚拟实验室在职业教育和高等教育中的水力学培训中得到了使用。水力学的理论是抽象的，难以让学生理解。工程科学中的教育实验套件必须在保持测量精度和可靠性的同时，展示基本的工程现象。在水力学中，达到这些条件是一项挑战，因为这些套件要求在足够大的尺度上实时转移和转化能量与物质，以揭示可测量的现象，但又不能大到对用户构成危害。本文研究了土木和机械工程教育中的虚拟实验室，讨论了三种不同类型的资源。并提供了结论和未来研究的建议。