跨文化的新兴教育技术探索：在不同背景下的教学方法

今天，日益涌现的教育技术对全球的教学-学习过程产生了巨大影响。由于学习需求的多样性，迫切需要进行跨文化研究，以明确满足不同教育需求的方式。以下案例突显了各地区的不同方法，并将其与影响这些技术采用的文化和制度环境相关联。例如，考虑到文化学习和教学的广泛影响，一种简单策略无法在所有背景中应用。来自北美、亚洲、欧洲、非洲和拉丁美洲等大陆的不同文化、教育和制度案例表明，文化和制度背景影响技术采纳策略和结果。例如，在课堂上，互动工具、人工智能和虚拟现实模型要求教育者承担新角色，因为学生需要最大程度地参与和相关工具的整合。此外，这些学习者所整合的技术对教育者的培训和评估方法及策略产生了巨大影响。例如，用于教授学前学习者的机器人需要培训，以使其在教学和学习过程中发挥促进作用，而不是被使用。另一方面，学生的学术和社会发展成果受到他们整合技术的影响，因为课堂上更多的关注给予学习者：教育机会可以量身定制，以适应学习者的需求，从而实现目标而不减少教师与学生的时间。在全球背景下，文化教育差异已被缩小，以满足学习者的需求，导致该地区采取单独的以学习者为中心的教学方式。