公民运动作为增强公民参与的社区公民教育

本研究旨在反思公民运动作为社区公民教育的一种手段，通过定性方法和现象学方法增强公民参与。参与者的反思强调了公民参与如何通过社区公民教育在公民活动和政治声音中显现，特别是与公民教育的社会文化维度相关，这与培育聪明和良好公民的目标一致。公民活动与慈善运动相关，而政治声音则紧密关联于影响政策的政治愿望。对公民运动的反思作为通往社区公民教育的渠道，增强了与公共利益和公共善相关的公民活动和政治声音形式的公民参与。运动可以作为说服工具和传播促进公民属性发展的思想的媒介。此外，这项研究丰富了对公民沟通的理解，这与公民如何行为、参与和处理与沟通和媒体使用相关的公民问题密切相关。