基于地方智慧的情境学习模型以刺激儿童早期社交技能

儿童早期的社交技能对性格形成、入学准备和长期社交生活的成功至关重要。然而，许多早期教育机构仍然强调以学术为导向的学习，从而未能最佳地刺激儿童的社会和情感发展。本研究旨在设计和测试一个基于Kato Nan Ampek地方智慧的情境学习模型，以提高儿童的社交技能。研究采用研究与开发的方法，使用ADDIE模型，涉及专家、教师和儿童作为主体。通过观察、访谈和专家验证收集数据。数据使用定量与定性描述技术的结合进行分析。验证结果显示所有学习工具均为有效至非常有效。教师的实用性测试平均得分为85.08%，表明该模型实用且易于实施。有效性测试显示儿童的语言沟通、非语言沟通、同理心、合作以及社会问题解决能力显著改善。这些发现强调了将地方文化价值融入早期教育课程的重要性，以增强社会能力并支持文化响应的教学法。