全球越来越多的学校实施智能手机禁令，但关于其对青少年社会情感功能各个方面的影响的实证研究仍然有限。本研究考察了在全面禁用智能手机后，中学生的社交和情感孤独感以及社交媒体使用问题（PSMU）的变化，以及这些变化在多大程度上取决于学生的社交回避和痛苦（SAD）的初始水平。我们的样本包括来自两所实施全面智能手机禁令的荷兰中学的982名学生（Mage = 14.1）。学生在禁令前（W1）和禁令后三个月（W2）完成了关于孤独感、PSMU和SAD的问卷。数据通过差异得分和多元回归分析进行分析。禁令后，学生在学校休息时间使用社交媒体的频率显著低于禁令前。此外，我们还发现情感孤独的平均水平在禁令前后有所增加。尽管社交孤独的平均水平保持稳定，但较高的SAD基线水平预测了禁令后社交孤独的增加。在平均水平上，PSMU没有变化，也与学生的SAD基线水平无关。综合来看，我们没有发现全面禁用智能手机在短期内减轻中学生的孤独感和社交媒体使用问题。相反，这样的禁令可能会带来最初的适应期，并且可能不是改善学生社会情感功能的通用解决方案。
Khare等人（周六）研究了这个问题。