使用虚拟现实空间在设计教育中的可能性研究（第二部分）：基于指出错误对象的方法比较虚拟现实与二维图纸和三维CAD的有效性验证

近年来，虚拟现实（VR）作为建筑设计的一种新方法引起了关注。预计VR将使人们更容易理解空间，并更有助于提高设计师的能力。在本研究中，我们通过执行“指出错误对象”任务提出了一种评估方法，以便客观地理解建筑设计教育中使用工具的教育效果。基于此，我们考察了VR与传统工具（如二维图纸和三维CAD）在设计过程各个内容上的优越性。