在阿甘地区的SMA N 1 Tanjung Mutiara实施项目基础学习模型对学生地理学习动机的影响

本研究的动机是由于学生对地理学习的动机低下，学习过程中缺乏集中注意力和活跃的活动，且学生在学习时没有反馈。研究的目的是了解和分析项目基础学习模型应用对提高SMA N 1 Tanjung Mutiara，阿甘地区学生学习地理动机的影响。使用的研究类型是准实验研究，采用的研究设计是非等价对照组设计。2022/2023学年，SMA N 1 Tanjung Mutiara，阿甘地区的所有十年级学生的总体包含6个班级，本研究的抽样采用随机抽样，研究工具为热身和数据分析技术为描述性和推论性统计分析。研究结果：项目基础学习模型的应用对提高SMA N 1 Tanjung Mutiara，阿甘地区学生学习地理的动机有影响。根据实验班（项目基础学习）的描述性分析，获得84%的高百分比，而对照班（传统）的学生获得78%的高百分比。根据学生问卷回答的独立样本t检验，可以得出sig值为0.002，ttable = 3.298 > ttable 1.670，因此可以解释为H0被拒绝，Ha被接受。因此，项目基础学习模型对SMA N 1 Tanjung Mutiara，阿甘地区地理学科的学生学习动机有影响。