在小学写作描述性文本中的项目基础学习（PjBL）实施

本研究旨在在描述性文本写作材料中实施项目基础学习。此研究在巴苏鲁安市的SDN Sukorejo 4四年级进行。该方法采用案例研究法，研究类型为定性研究。获取的数据通过观察获得。研究中的数据类型为定性，基本用于实施描述性文本材料中的项目基础学习，科目为印尼语。数据来源为四年级的印尼语教师。数据收集的技术通过观察、访谈和文献记录的过程获得。本研究的结果是通过实施项目基础学习得出的，即通过六个阶段。