基于项目学习的物质及其变化的IPAS开发，以提高E级职业高中科学过程技能

本研究旨在开发基于项目学习的IPAS学习模块，以提高E级职业高中学生的科学过程技能，并确定其有效性、实用性和有效性水平。所采用的研究类型为研究与开发（R&D）。开发模型使用4D模型（定义、设计、开发和传播）。IPAS学习模块由来自FMIPA UNP的三名化学讲师和来自SMK Swasta Bakti Agro Mandiri及SMKN 1 Kempas的两名化学教师进行验证。IPAS学习模块的实用性水平由来自SMK Swasta Bakti Agro Mandiri和SMKN 1 Kempas的两名化学教师以及30名E级职业高中学生进行评定。根据教师和学生的反馈问卷的实用性分析结果，Aiken得分分别为0.97和0.93，均处于非常高的实用性类别。因此，可以说，基于项目学习的模块用于提高E级职业高中学生在物质及其变化的学习上是有效、实用且有效的。