批判性思维、读写能力和计算能力作为 STEM 中的要素：伊斯兰学校学生的学习

在海量信息来源的时代，年轻一代需要具备批判性思维、读写能力和计算能力。这三个变量是本研究的重点：在采用基于 STEM 的学习时，学生的批判性思维、读写能力和计算能力表现如何？为了回答这一问题，研究人员采用了具有解释性顺序设计的混合研究方法。研究人员先进行了定量分析，随后进行了定性分析。本研究的结果表明，STEM 对学生的学习产生了良好影响。研究结果还表明，学生的批判性思维能力处于良好水平（n=76,55），读写能力处于良好水平（n=3,58），计算能力处于中等水平（n=58,57）。此外，研究人员发现，STEM 是科学教学的一种替代途径，并能培养批判性思维、读写能力和计算能力。