创新技术在未来教师理论与实践培训中应用于包容性教育环境的专业活动

本文论证了未来教师对包容性教育的准备应在有组织的教育过程中进行，并且需重新思考所有类型课堂的开展技术及系统地使用创新技术。研究表明，现代教育过程不仅是提供知识、培养未来专业人才的专业技能和能力、发展其思维，还要教会他们独立获取知识的形式、方法和手段。当使用创新而非再生产技术时，高等教育学生的专业培训变得更加真实和有针对性。文中揭示了“案例辅导”、“电子辅导”、“头脑风暴”、“在线讨论”、“大师班”等技术的内容，其基础在于模拟包容性教育环境中专业活动的教育、准专业、研究和社会重要情况，进行讨论、分析和评估，这使得未来教师能够掌握包容性教育的学科和社会方面，以及教育机构包容性教育环境中典型的关系和问题。本研究侧重于未来教师进行包容性教育培训的结果，这依赖于教育机构的环境，以及多种教学技术（例如，战略技术、教学情境建模、设计个别纠正教育路线的技术、小组工作技术等），这些技术是相互关联的，可以在经验丰富教师的手中被揭示和结合，因为它们使用的条件取决于多种因素，基于创新技术的实施示例在教育机构为未来专业人员培训过程中被详细考虑。