网络游戏成瘾对学生学习表现的影响

本研究旨在探讨网络游戏成瘾对学生学业表现的影响。研究通过心理教育小组辅导进行，共涉及五名年龄在18至22岁之间的参与者。研究方法为定性研究，采用案例研究设计和观察法。在四个面对面的辅导小组会议中，通过访谈收集本研究的数据。数据分析采用主题过程生成主题。研究结果揭示了三个主要主题，即影响因素、效果和应对措施。影响网络游戏成瘾的因素包括跟随当前潮流和同龄人压力、将其作为情绪释放以及被电子游戏的复杂性吸引。网络游戏成瘾对学生学业表现的下降有显著影响，成瘾的后果包括感到孤立、缺乏社会互动和任务完成，因游戏成瘾而导致的拖延增加。应对网络游戏成瘾的措施包括制定日常任务安排、提前完成作业、在图书馆学习、将下载的游戏隐藏在不常打开的文件夹中，以及参与统一活动或运动。未来研究可以探讨在线游戏在学习中如何有效地提供益处的程度。