探讨何时进行利用：与心理病态相关的觅食型决策的认知基础

强化学习（RL）的障碍可能是具有较高心理病态特征的个体表现出利用性行为的原因，因为他们未能从错误中学习。大多数关于这一主题的研究集中在二元选择上，而日常功能则需要我们学习多个选项的价值。在本研究中，我们评估了自然觅食型决策的认知相关性及其在具有不同心理病态特征的社区样本中的电生理标记（n=108）。通过计算模型估计来自不同显著性的强化物的RL中的潜在认知过程，并评估这些过程与心理病态特征的关系。更高的反社会特征与在使用高显著性强化物时，倾向于期望环境中出现更多波动有关。此外，更高水平的人际特征与从个性化奖励中学习的减少相关，这表现在预测误差（PE）关于变化率的减少上。另一方面，更高的情感特征与较低的PE和从痛苦惩罚中异常学习相关。最后，变化率的PE反映在与反馈相关的负性事件相关电位的试次轨迹中。总的来说，我们的结果指出了波动处理在理解心理病态中异常决策的重要性，展示了不同心理病态特征对奖励和惩罚学习的具体影响，并强调了个性化奖励和惩罚在改善具有高心理病态特征个体的基于强化的决策中的潜在更有利的效果。