知识生产在十字路口：反民主情绪上升与学术自由下降

本论文将全球向反民主转变与全球对高等教育的攻击联系起来。我认为，许多国家中的极右翼政治的上升也在政治化高等教育，从而削弱了研究、思考和教学的自由。这在欧洲、美洲、中东、亚洲、非洲以及所谓的领先自由民主国家如美国中都表现得很明显。极右翼攻击高等教育的一个共同策略是限制学者对集体机构自主权的主张，并将学术讨论简化为个人的言论自由权。新的《英国高等教育（言论自由）法案2023》明确体现了这种简化。为了抵制这一趋势，我主张将学术自由重新框定为对更广泛社会的社会责任，强调其集体维度及其在非学术观众中的可读性和适用性。在全球北方国家，这种重新框定尤为重要，因为以欧美学术界在知识生产中的主导地位，以及西方学者反对知识审查的相对力量。参考美国社会运动和工会动员中的近期政治激进主义浪潮，我认为这为将高等教育的辩护与更广泛问题（如气候危机、劳动条件、反种族主义、冲突和堕胎权等）的辩护联系起来提供了机会。最后，我得出结论，改变关于学术自由的叙事对在阶级、种族、民族、宗教、性别和教育差异之间建立跨国支持至关重要，并有助于抵制全球范围内对大学和学院的日益攻击。