增加对法学材料的理解：优化图形媒体在学习中的使用

本研究旨在分析图形媒体在法学学习中的使用，并分析通过图形媒体在法学学习中的使用所取得的学生学习理解结果。课堂行动研究方法在本研究中是一个相关的方法。结果表明，使用图形媒体使学生对学习过程充满热情，能够进行展示和小组讨论，并根据语言规则和系统说明进行总结。接下来，使用图形媒体后学生在法学学习中的学习理解结果能够帮助学生更容易理解法学课程内容，学生的法学科目学习成果从一个周期到下一个周期的提高就是证明。第一周期的学生学习成果平均为74.16，第二周期提高到79.16，而最后一个周期的学生学习成果为83.95。通过这种方式，图形媒体在法学学习中的使用可以促进学生的理解。