通过游戏媒介提高学生在努桑塔拉印达辛汤小学八年级社会学科的学习成果

本研究的目的是描述在2023/2024学年通过使用蛇梯学习媒介来改善努桑塔拉印达辛汤初中八年级社会学科的学生学习成果。 本研究采用定性研究方法。 研究对象为2023/2024学年努桑塔拉印达辛汤初中八年级的所有学生，共13名学生，包括10名女学生和3名男学生。 收集数据的技术包括观察、访谈、文档和测试题。 根据数据分析，研究结果如下： (1) 蛇梯学习媒介的应用符合观察表上规定的步骤。从第一循环的教师活动观察结果来看，活动的达成率是90%，第二循环是100%，教师活动观察的评估标准为非常好。(2) 学生学习成果的提高可以通过测试结果、平均分和每个循环的总体完整性来观察。 第一个循环的平均值为63.07，总体完整性为53.84%；而第二个循环的平均值为88.46，总体完整性为92.30%，这意味着蛇梯学习媒介能够提高学生的学习成果。(3) 学生对蛇梯学习媒介的反应在学生访谈表上的陈述中表达了积极的反馈。 可以得出结论，通过蛇梯媒介可以提高努桑塔拉印达辛汤初中八年级学生在社会学科的学习成果。关键词：学习成果，蛇梯学习媒介