解读学校领导者数字领导力的现实：一项定量研究

在全球化时代，科技已经成为重塑各个行业的普遍力量，包括教育和组织管理。然而，尽管具有变革潜力，数字领导力的有效实施仍然是一个挑战。本研究旨在调查霹雳州学校领导者的数字领导力现状。采用定量的方法，通过调整后的问卷进行调查。共随机选取了97名小学教师参与本研究。研究结果显示，学校领导者的数字领导力总体水平较高，表明将数字技术整合到教学方法和管理过程中的巨大潜力。这表明投资于学校领导者数字领导力技能的发展，以鼓励教育领域的持续创新的重要性。它还突出提出了对学校领导者数字领导力策略进一步探索的需求。综上所述，本研究为改善数字时代的教学实践和组织管理提供了实用见解，旨在推动霹雳州学校的积极变化和创新。