利用数字技术放大青年声音：与青年服务组织的协作研究案例

本文介绍了三种被设计技术启发的参与性方法，这些方法旨在在线上吸引青年及青年服务提供者参与研究活动。我们详细说明了两种数据收集方法：1）在焦点小组之前完成的激励活动，用于促使与研究团队直接互动前的反思；以及2）想象未来组织目标的焦点小组活动。我们还分享了与焦点小组活动共同分析初步研究发现的技术。我们将这些方法作为一个更大研究项目的一部分，该项目研究青少年及通过社区项目为青少年提供服务的人如何在他们的经历、社区感和项目实施中概念化成功。本文讨论了我们在美国中西部一个中型社区与五个组织的工作，该项目在COVID-19大流行期间进行（2021年7月–2022年2月）。我们的目标是放大青少年的声音和视角，不仅在研究中，也在他们参与的组织中，将他们的参与带入我们的数据收集和分析以及社区组织的成年人和决策者中。我们希望了解被定义为13至19岁的青少年如何描述这些课外环境中的成功经历，成年人如何定义成功，以及识别这两种视角之间的联系和差异。本文详细介绍了我们开发和测试的技术，分享了我们研究中的例子，并讨论了这些方法对未来参与性工作的影响和启示。我们提供了依赖设计方法用于参与性方法的价值的证据，阐明了在网上有意这样做的好处和考虑因素，并分享强调在研究和组织合作伙伴的项目开发和管理中声音的技术。