在印度孟买新城特定学校就读的青少年女孩中，护士主导干预对月经健康管理理解的影响

摘要背景：经前症状在月经期个体中普遍存在，约有75%的报告者在周期中经历某种程度的不适。然而，约10%的女性遭受经前综合症（PMS），其症状显著干扰日常功能。PMS仍然缺乏足够理解，并且诊断困难。本研究旨在评估干预的有效性，并分析两组之间知识水平的差异。材料和方法：采用真实的实验设计，使用前测和后测对照组的方法。通过简单随机抽样抽签法选择了40名青少年女孩，分别作为研究组和对照组。这些女孩年龄在12到15岁之间，来自孟买新城的特定学校，符合预设的纳入标准。向两组发放了结构化知识问卷。在1周后测时，研究组通过计划的教学程序接受了护士主导的干预。数据分析包括描述性和推论性统计。结果：在对照组中，前测知识得分的平均值约为57.5%，表明知识水平中等。相反，研究组的平均前测知识得分为60%。查看后测知识得分，可以明显看出，在对照组中，大多数（42.5%）表现出平均知识，而在研究组中，67.5%表现出优秀知识。配对t检验结果表明，研究组的计划教学程序相较于对照组有显著影响，P值为0.001，达到显著性水平。结论：选定学校的青少年女孩缺乏月经健康管理的知识。因此，护士主导的月经健康管理干预显著提高了对照组青少年女孩的知识水平。