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相关性。该研究文章具有相关性，因为它比较了国际和乌克兰在教育中使用数字技术的方法，旨在确定共同特征、差异和进一步发展的领域，以通过技术提升教学和学习。目的。该研究旨在比较和分析乌克兰和法国在教学中使用数字技术的国际和乌克兰方法，以识别共同和独特的特征，并确定该领域进一步发展的方向。方法论。该研究对乌克兰的高等教育机构教师进行了调查，包括欧洲大学、日托米尔伊万·弗兰科国立大学、德拉戈曼诺夫乌克兰国立大学和基辅塔拉斯·舍甫琴科国立大学，并对乌克兰和法国教育空间中使用数字技术的方法进行了比较分析。结果。该研究表明，数字技术在教育中的应用有助于创造一个动态和有效的学习环境。对乌克兰和法国数学和计算机科学教学中使用数字技术的比较分析显示，两国均使用互动白板、在线资源和个性化学习方法，这表明对现代教育技术的普遍兴趣。然而，与法国相比，乌克兰面临着数字基础设施有限的可用性和发展以及引入数字技术到教育过程中资金有限的挑战。结论。乌克兰和法国正在积极努力创新和发展现代教育方法，这为未来在教育机构中使用数字技术创造了积极的前景。关键词：数字技术；创新；虚拟现实；游戏化；学习有效性；多媒体材料；在线平台
Verbivskyi 等（周三）研究了这个问题。