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自COVID-19疫情以来，教育转向基于应用和在线讲座。在疫情结束后的观察中，教学和学习活动中数字平台的使用继续以面对面和虚拟模式相结合的方式进行。在基于工程技术的学习模型中，数字平台的使用非常普遍。例如，在展示PowerPoint演示材料和类似应用时。只要不是经历无聊的讲座，学生能够很好地吸收讲座材料。课堂和基于演示平台的在线工程讲座通常被视为无聊。因此，教师需要在课堂上面对面讲授，并提供书本和讲座中可用的材料。在网络上，呈现的材料对学生的吸引力较低，常常被忽视。本研究旨在介绍一种互动学习媒体，以数字平台的形式包含有关混合引擎、工作原理和组件的材料，并提供在现代车辆技术中的应用实例。互动学习媒体用于支持讲座中的材料，使学生在参加课堂讲座和实践材料时能够很好地跟进，优化学习成果。互动学习媒体被尽可能制作得吸引人、信息丰富且易于访问，因为它配备了图片和视频，并且具有低成本的优势。研究方法采用研究与开发，通过对学生行为的直接观察，然后与相关讲师进行访谈，并向学生分发问卷以获得有效结果。这项研究继续进行开发基于数字平台的互动学习媒体。研究的最终结果表明，学生和教师一致认为基于数字平台的学习媒体可以作为教学技术的支持媒体。最终产出的基于数字平台的互动学习媒体可以在笔记本电脑或智能手机上在线操作。希望这项研究的结果能够帮助讲座技术的教学和学习过程，特别是有关混合引擎的材料。关键词：互动学习媒体，数字平台，COVID-19.
Megawati等人（星期五）研究了这个问题。