即时重复阅读对英语学习者的阅读速度有积极影响：一项眼动追踪研究

摘要：流利而熟练的英语阅读要求高效和自动的字母与单词识别。阅读不流利可能会影响英语学习者的阅读动机，从而限制他们接触到丰富书面文本的语言输入。在第一语言（L1）环境中，对重复阅读的广泛研究表明阅读速度得以提高，而在第二语言（L2）环境中对重复阅读的研究相对较少。本次眼动追踪研究的目的是准确记录即时重复阅读练习中的早期和晚期阅读过程，以观察重复阅读如何影响成人英语学习者的阅读速度。在我们的研究中，30名在美国的强化英语项目中的学生阅读了三篇短篇说明文，每篇阅读三次。眼动追踪显示早期和晚期阅读过程的阅读速度测量都有显著增加。例如，平均第一次注视时长从第一次阅读到第三次阅读减少，平均晚期停留时间从第一次阅读到第三次阅读也减少。重复阅读是教育工作者应考虑的练习，以帮助英语学习者提高他们的即时阅读速度。