土耳其药学学生网络调查：比较第一年和第五年的抗抑郁药意识及关于抑郁和焦虑的污名化态度

抑郁和焦虑的流行率日益增加。偏见、自我污名和公众污名，继续阻碍患者寻求适当的治疗，特别是在传统社区。在这项基于网络的横断面研究中，调查了第一年和第五年（最后一年）药学学生的抑郁和焦虑的存在情况，以及他们的知识、态度和意识，通过在线调查进行。目的是展示公众信息和五年药学教育对知识、态度和意识的潜在影响。我们的研究对象为2022-2023年春季学期在一所药学院注册的第一年和第五年药学学生。采用贝克抑郁量表和贝克焦虑量表测量抑郁和焦虑的存在，同时使用抑郁和抗抑郁药意识及知识量表（DAKAS）评估他们的知识、态度和意识。第五年参与者（n = 101）的污名化态度明显低于第一年参与者（n = 104）（p < 0.05）。第一年和第五年药学学生在贝克抑郁量表和贝克焦虑量表的平均分数之间没有统计学显著差异。处于第五年（OR：3.690；p = 0.025）、女性（OR：4.653；p < 0.001）及与服用精神药物的人有关系（OR：3.060；p = 0.008）与总体污名得分较低相关，通过多元线性回归分析。学生在药学教育结束时对抗抑郁药的意识和对心理健康问题的熟悉度高于第一年学生，污名化行为较低。培训结束时对抑郁症的积极态度将降低未来药剂师患者遭受污名化的可能性，防止额外压力因素的形成，并可能改善药学实践。