人工智能辅助的架构：人工智能在英语交流中的应用

本研究探讨将人工智能（AI）整合到基于项目的学习（PjBL）模型中的影响，以提高学生的英语口语能力。鉴于传统课堂中提供充足口语练习机会的持续挑战，本研究采用了基于AI的应用程序，包括角色AI、TikTok和视频编辑工具，以创建一个互动且个性化的口语环境。共有60名学生参与了研究，分为应用传统PjBL的对照组和应用AI辅助PjBL的实验组。通过前测和后测收集数据，使用SPSS进行描述性统计、正态性测试和独立样本t检验。结果显示，AI辅助PjBL组的平均口语得分（M = 82.00, SD = 6.103）显著高于对照组（M = 72.00, SD = 5.038），且差异具有统计学意义（t = 6.922, p < 0.05）。这些发现表明，在PjBL中整合AI可以通过提供适应性反馈、增加学习者自主性和创造更加真实的口语练习机会来显著改善学生的口语表现。然而，该研究也强调了局限性，包括有限的AI平台和相对较短的实验持续时间。研究结果表明，AI辅助PjBL是提高高等教育口语技能的一个有前景的方法，但应结合延长实践和教师指导以实现最佳效果。