Cooperative Script 学习模式作为提升科学学科兴趣与学习成果的途径

SDN 2 Tanjunggunung 四年级的社会学科目面临着学生兴趣低下和学习成果不佳的问题。由于以教师为中心的教学方法，学生在学习中往往处于被动状态。本研究应用 Cooperative Script 学习模式来克服这些问题。在 2024/2025 学期开展了涉及 20 名四年级学生的课堂行动研究。研究的实施采用两个周期，每个周期均包括计划、行动、观察和反思。通过观察、问卷调查和测试收集数据。数据分析采用带有百分比公式的描述性技术。在第一周期中，教师活动达 77.08%，学生学习兴趣达 70.75%，学习成果达 75.9%。第二周期显示教师活动提升至 100%，学生学习兴趣提升至 84.25%，学习成果提升至 85.1%。学生提问更加积极，自信回答，并能很好地开展合作。Cooperative Script 被证明能够营造愉快的学习氛围，并加深学生对 IPAS 教学内容的理解