目的 处方是一项复杂且基本的技能，医生必须掌握以安全有效地行医。英国药理学会历来为英国医学院提供核心课程，以指导临床药理学和处方教育。本研究旨在更新2012年的课程，以反映当代实践、监管要求和医学教育的不断变化需求。方法 进行了修改的德尔菲方法。一个由六名临床和教育专家组成的指导委员会回顾了先前的课程并监督了整个过程。来自英国各地的四十名专家，包括临床药理学家、医学教育工作者和药剂师，参与了三轮德尔菲调查。第一轮涉及现有学习成果的逐项审查；第二轮整合反馈和新提案；第三轮召集专家小组以解决未决分歧。共识定义为≥75%的一致意见。结果 更新后的课程包括四个部分：(I) 临床药理学原则，(II) 药物，(III) 疗法和 (IV) 处方及相关技能。关键变化包括一致地应用明确定义的指令性动词、更新以反映当前实践及学习成果减少（从226减少到205），尤其是在第一部分。核心药物清单保持稳定，仅进行了小幅修订和重新组织。结论 这个更新后的英国药理学会课程为临床药理学和处方教育提供了坚实的、基于证据的框架。其结构化的方法支持课程设计、映射和质量保证，同时与国家评估和监管期望的一致性确保了对本科教育和早期临床实践的相关性。它旨在提高未来医生的安全、有效和负责任的处方能力。
Lonsdale等人（周四）研究了这个问题。