同情心的测量是一项挑战，特别是在幼儿中。本研究旨在通过使用故事干叙述开发一种新颖的认知同情测量方法。200名6至9岁儿童（N = 200）完成了两个故事干任务——伤膝盖和三个人太挤——这些任务用于开发这一新测量。大多数儿童来自白人（63.5%）或混合血统背景（20%），男孩（51.5%）和女孩（48.5%）的参与人数几乎相等。为了验证该测量，我们测试了其心理测量特性，包括可靠性、内部一致性和同时效度。如预期，女孩在认知同情的得分上高于男孩（均值差异 = 1.15，95% CI 0.46, 1.84）。在认知同情与家长报告的亲社会行为之间（r = 0.16，p = 0.02）以及冷酷无情特质之间（r = −0.15，p = 0.02）观察到了相关性。通过故事干叙述使用儿童对其世界的表现，可能为研究幼儿同情心提供新的见解。
Kwan等人（周二）研究了这个问题。