摘要 本文探讨了在性贩卖、家庭奴役和性别迫害中幸存的难民和寻求庇护者的语言经历。基于对15名受访者进行的纵向研究，受访者在6年间的两个时间点被跟踪，均为位于英格兰的治疗性社区的成员，我们在此专注于四个个体，考察英语——最初被视为流亡语言——如何成为治疗、身份重构和自我表达的媒介。采用纵向解释现象分析，我们的更广泛研究追踪了英语如何在情感和社会上被感知。治疗被框定为在情感安全的环境中重构自我，而非创伤的解决。分析强调了后期学习语言的情感、象征和赋权维度，特别是在关系安全和情感共鸣的背景下学习时。探讨了三个主题：情感庇护、避难所和归属感，以及导致更大个人自由的身份重构。文章论证，根植于关系和多语言教育的创伤知情TESOL，可以在不复制治疗模型的情况下支持创伤后成长。”},{
Cook et al. (Wed,) studied this question.