《MonCast市场管理学生的学生母亲自我效能水平》

本研究考察了在Monkayo艺术、科学与技术学院（MONCAST）市场管理项目中就读的学生母亲的自我效能水平和应对机制。采用描述性相关研究设计，通过结构化问卷收集了56名学生母亲的数据，该问卷测量了在情绪压力、时间管理和财务状况方面的自我效能，以及应对机制。数据分析采用描述性统计、单因素方差分析（ANOVA）、独立样本t检验和Pearson相关分析。结果显示，学生母亲表现出中等到高水平的自我效能，时间管理获得高水平，而情绪压力和财务状况则表现出中等水平。受访者经常采用应对机制，特别是在情绪调节、问题解决和时间管理方面，尽管在财务和休闲相关的应对策略上仅偶尔实践。推论分析表明，当学生母亲根据年龄、婚姻状况和月收入分组时，自我效能没有显著差异。然而，发现自我效能与应对机制之间存在显著的正相关关系，这表明较高的自我效能与更频繁地使用应对策略相关。根据研究结果，研究得出结论，虽然学生母亲具备足够的自我效能来管理学业和育儿责任，但情感和财务挑战依然明显。建议高等教育机构加强心理咨询服务、财务支持项目和技能培训干预，以增强自我效能并促进学生母亲的有效应对。这些措施可能有助于提高学生母亲在高等教育中的幸福感和学业成功。