본 연구는 이주배경 및 비이주배경 아동･청소년을 대상으로 한 통합 스포츠 활동이 다문화 역량 증진에 미치는 영향을 다층 모형 분석을 통해 살펴보는 것으로 목적으로 하였다. Allport의 접촉 이론을 기반으로, 스포츠 활동을 중심으로 한 ‘참여적 직접 접촉’이 이주배경 및 비이주배경 아동･청소년의 다문화수용성과 공감 능력에 미치는 영향을 실증적으로 검토하였다. 본 연구는 2024년도 ‘삼성 다문화청소년 스포츠 클래스’에 참여한 아동을 대상으로 수집된 데이터를 자료로 활용하였다. 다층모형 분석 결과, 통합 스포츠 활동 참여는 다문화수용성과 공감 능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 한국어구사능력과 스포츠수업 프로그램 참여도는 다문화수용성 초기치 및 변화량에 정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 분석 결과를 토대로 참여적 접촉을 감안한 통합 프로그램 설계의 필요성, 그리고 프로그램 운영 시 이주배경 아동에 대한 언어적 지원의 필요성을 연구의 제안하였다.
Kyung-Eun Yang (Wed,) studied this question.