利用计算机教学游戏为中班儿童提供语言治疗帮助

本文重点介绍了利用计算机教学游戏为中班儿童提供语言治疗帮助的特点。所有接受帮助的儿童均患有言语广泛性发育迟缓（GUS）。这些儿童在理解和使用语言方面存在困难，包括构建句子、发音及丰富词汇。为提高教学工作的效果，幼儿园教育过程中引入了针对性的计算机言语治疗项目。确定了形成语言治疗方向的关键标准，并据此开发了适合此类儿童的计算机练习和游戏。旨在发展和治疗言语障碍的教学材料发布于LearningApps和Wordwall教育平台。制定并掌握了针对言语治疗师及其他教育人员组织和提供幼儿语言帮助的方法规则。针对言语治疗实践的各个领域（发音运动技能、声音发音、语音意识、词汇、语法结构及连贯言语）提供了教学练习和游戏实例。计算机材料的开发考虑了中班儿童的个体及年龄特点。为测试言语治疗项目及其计算机教学游戏内容的有效性，在日托机构开展了教学实验。实验组的形成阶段持续6个月。对中班言语发育障碍儿童在项目实施前后的能力水平诊断，充分证明了此方法在语言治疗中的有效性。言语治疗师应在幼儿园和家庭中更加积极地利用计算机教学游戏的潜力。