摘要：在知识经济中，竞争日益关键，许多高等教育机构（HEIs）正在将知识管理作为维持其市场地位的工具。本研究旨在确定和分析东北学院文科学院受访者对知识管理的认知和知识水平，以及他们在知识创造、捕获、组织、存储、传播和应用方面的实践。具体来说，它描述了受访者的个人信息及其对KM的认知和知识水平与KM实践的关系。采用定量方法，对50名学生进行了调查。使用频率百分比和加权平均值分析数据。结果显示，受访者对KM的认识和知识程度适中。研究得出结论，该机构正在实践KM过程。然而，知识组织和知识应用是最常见的实践和观察到的。KM的认知水平影响受访者对知识管理过程的感知实践，而知识水平并没有。
F. 等（周一）研究了这个问题。