乡村抱负项目（RAP）是一个由乡村公立学校教育工作者创立的小型非营利组织，这些教育工作者在传统和替代课堂中拥有丰富的经验，并致力于设计创新的教育项目。我们（1）共同设计和促进针对乡村学校的前瞻性、响应性的专业发展，提供一个明确的流程，构建和加强维持工作的系统；（2）构建主题协作项目，邀请社区想象一个充满活力的未来，从而带来实践性、与社区相关的学习体验；（3）与组织、企业和机构合作并建立网络，将其纳入设计过程和乡村学校的需求。在过去的12年中，RAP的工作随着对乡村教育和全州经济及社区倡议的理解不断拓展而发展，致力于缔造缅因州的美好未来。我们相信，如果我们在“中间”空间中，把青年、教育工作者和社区置于中心，创建使参与者建立自我意识、归属感和地方感的项目、课程与系统，那么青少年将发展出健康的抱负并为乡村社区的活力贡献力量。在本文中，我们剖析我们的变化理论及我们工作的例子，以理解在乡村学校中将青少年抱负与社区活力联系起来所需的系统和政策。
Soll等人（周三）研究了这个问题。