本文旨在探讨情景喜剧这一类型的角色与地位，以及吸引力和认知过程在外语和文化习得中所占据的核心位置。借鉴情景喜剧特定的叙事形式，以及情感和情绪是外语学习中吸引力和认知的前驱的理论主张，本文揭示了情景喜剧作为学习外语和获取文化内容的媒介和工具的特定特征。研究展示了情景喜剧的叙事与学习过程之间的独特联系。该研究为上述过程及情景喜剧在其吸引效果下对认知功能的实际学习输入和影响的更详细考察奠定了基础。关键词：情景喜剧；语言习得，吸引力，认知
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Marija Krsteva (Mon,) 研究了这个问题。